支教教学工作总结

支教教学工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的支教教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年的时间，弹指一挥间。蓦然间我在建水五中已经支教一年的时间了。这是辛苦的一年，这是收获的一年，这是充满感动的一年，这是超越自我、创造自我的一年。

那是一个阳光明媚的早晨，在教科处杨敏老师的带领下我和同事如约来到五中。我们认识了生化教研组的老师们，他们如一缕春风，温暖着两颗忐忑的内心，那时我们就认定这将会是收获的一年，的确我收获了知识，收获了感动。

一、服从安排、思想统一

来到了建水五中，我就力求融入这个大集体，从没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。这一年，服从李老师和施老师的安排，积极参与学校的集体备课，教研组活动，收获颇多。

二、踏实工作、开拓进取

按照学校的安排，我每月抽时间到建水五中听课学习，力保每个学期能听课20节，听课是丰富的视觉盛宴，通过听课我了解了不同人的教学风格，不仅丰富了知识，我还学习到了优秀的教学经验和教学方法，这对我以后的教学具有巨大的促进作用。

在学校的安排下，我这一年要讲解4节示范课，我也认真努力的去上课。每次上课，我都精心准备课件和导学案。我给学生讲解了三堂复习课，分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。也讲解了一堂新课《输送血液的泵-------心脏》。因为认真的准备，所以教学过程活跃、教学效果显著，也深得学生的喜爱，还得到了教研组老师的一致好评。

三、团结同事、积极奋进

建水五中是一个团结、奋进的集体，在这我耳濡目染，也积极融入这样的氛围中，李老师认真、努力、亲切，给予我细心的指导，施老师勤奋好学，每次都为我协调班级，为我的支教能顺利完成提供了强大的支持，王老师、宗老师、何老师。他们是我的老师、是我的同事，也是我的朋友。他们给我指导，他们给予我支持、鼓励。拥有这样的际遇是福分，感谢他们，带着大家的支持与期待，我会更加努力的学习和生活。

支教，是生活对意志的一次磨砺；支教，是一次学习的过程；支教，是一次业务水平提升的过程；支教，是一次灵魂净化的过程；支教，丰富了自己的人生阅历。这一年的支教生活，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

这年七月，乡村、飞虫、教室和孩子将是我们永远的回忆。

葛庄的夜空，入目深邃，仿佛能看到孩子们的未来。夜深人静时，望着天，思绪总是能浮现出来。来到葛庄小学之前，整个团队提前一个月开始做准备，联系校方、做策划、备课、试讲……当时正值大考周的我们一边忙筹备，一边忙考试，不敢有丝毫懈怠。初到葛庄，我们挨家挨户地作动员，有收获、也有委屈，我们能做的便是不忘初心，尽心做好支教应做的事，尽可能让孩子们学到更多的知识。

于是，6：30起床，23：30休息，间或延长时间开碰头会，每天打地铺、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地进行着。经验在积累，信任在增加，家长脸上的笑容和与我们的谈话次数多了，甚至有不少家长在正午时分顶着大太阳为我们送来刚摘下的瓜果和蔬菜。虽然我们极力推脱，但终归是盛情难却。

“不忘初心，方得始终”，家长们的赞许是我们的动力，也激励着我们不断地为孩子们备好课教好学。

十三年如一日，漫漫支教路，是我们致青春的一种方式，也是青协“青春护蕾”品牌志愿活动届届传承的重要方式，这一切还将一步步传承下去。热爱，是我们前行的理由；真诚，是我们不变的态度；守候，是我们不变的初心，不忘初心，砥砺前行，不忘初心，护蕾护梦。

时间无声无息地来到了20xx年，结束了对我来说挺特别的一个学期，和以往不同的是我来到了一个新的学校——上马小学，这次的总结对我来说既是学期总结也是支教工作小结。

本学期我怀着新教师一般的热忱来到这个新的学校，在第一天踏进二楼办公室的时候，我突然产生了陌生感，太久没有体验“陌生”这种感受了，但是很快地我就适应了这里的环境，开始了在这片新的土地上“耕耘”。

一、对学生：注重学生学习习惯的培养，不盲目追求分数带来的直观效益。

注重学生用英语表达的习惯的培养。接触学生一、两个星期，我开始发现我带的五年级和六年级有两个特点：英语说的能力极度欠缺，但是作为英语老师，谁都知道培养的学生的英语综合运用能力是学习英语的最终目标，所以，我不惜花更多地精力来帮助学生理解因素学习英语的方法，并帮助他们培养良好的说英语的习惯。经过一个学期的努力，五年级的学生有很大的进步，但是六年级的收效甚微。

其次，注重学生书写习惯的培养。刚开始接触的时候，发现学生书写的习惯非常不好，特别是在单线格上书写的时候，五年级全班50来人才3、4个全部正确，但是经过一个学期的强调，学生有了很大进步，作业本上和课本上的单线格书写题，班里的几个后进生也能比较好的完成。

注重学生按时完成作业习惯的培养。五年级从刚开始的英语回家作业有一半不会按时完成，到最后除3、4个后进生不能自觉主动按时完成外，其他基本都能按时上交。

二、对自己：严于律己，入乡随俗。

虽然不习惯这边的教学常规检查，严格的程度大大地超越了我原先的学校，但是我觉得既然入乡，那就随俗，我还是把一学期20篇的读后感、20页的读书笔记和读后感、8份试卷分析等写得满满。我觉得这是对新学校的一种尊重，也是对自己原先学校的尊重。

利用个人时间无偿为学生辅导。因为学生学习习惯不好，更有于每个班中的后进生，我经常利用中午和下午的时间为这些学生辅导，帮助他们养成按时完成作业的习惯以及辅导那些学习上有困难的学生。远远不止学校里规定的一月一次的后进生辅导，平均算起来，一个星期起码有两次。

积极学习，给自己充电。本学期我看了三本教育类书籍，并写了读书摘记和读后感：《爱的教育》，《做一个聪明的教师》，《民主主义与教育》，也积极参加学校、学区和xx市组织的各种教学研修活动。大致罗列于下：

1、9月18日，温州市义务教育地方课程、校本课程、小学综合实践学科教研员会议

2、9月27日，20xx年xx市小学英语学科“新课标新教材新课堂”专题 ……此处隐藏9553个字……而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢！永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的.紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师………”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！

当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。

上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊……”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

不经意间一周的教学活动就这样圆满结束了，下面，我把自己的一些教学心得和体会细述如下，希望自己在以后的教学活动中能去粗取精，将数学课上的更有意义、上的更让学生喜欢，让学生快乐学习。

首先，让我感受最深的是，当下要想当一位好老师真的是好难好难呀。学生们有各式各样的不同的个性，老师呢，保障自己学科教学正常进行的同时，又要顾全学生的个性发展。特别是当今教育，照顾全体同学的个性发展不说，又要兼顾每个学生的全面发展，这就要求教师必须拥有全方面的培养能力，当然，这个挑战绝对不仅仅针对素质提升类学科的教师，而是时代对整个教育行业从教者提出的严峻考验。

我们都知道，21世纪需要的是全方位的、多方面的创新型人才，那么教师做为学生进入社会的引导者，必须在两者之间起到牵线搭桥的作用，如果老师们不对自己提出顺应时代的严格要求，那么等待他的将是被教育的发展潮流所摒弃的悲惨场面。我觉得比较重要的一点是：各科教师应该适当的放开自己的学科局限，如果一昧的强调自己学科的重要性，那么，所得的结果注定是令自己大跌眼镜。在转变观念的第一步上，我觉得老师们应该做到以下几点：

一．教师心中应该时时刻刻装有素质教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出来去打破学科界限，承担起培养全面型人才的职责和重担。做为教师，我们应该晓得，一位老师不可能在几年的时间里培养出一位数学家、文学家、教育家、艺术家。相反，我们却能在短短的时间里培养出一个在各方面都注重发展的合格社会劳动者。

二．彻底放弃以成绩的高低来看待学生的臭毛病。这个观点唱了好多年、喊了好多年，可是做为听着这些口号长大的一代，我们却又重复老路继续在这棵已枯的死树上无病呻吟，多么令人可悲呀！教育是用来教书育人的，他的最终目的是培养出一个能在社会上正常生存的普通劳动者，任何打着以培养精英为旗号的人都是教育路上的失败者。教育是最不能浮躁和忽悠的事业，难道我们不懂吗？还是那句话，如果一个老师总是以分看人，那么抛开他能不能育人不说，我都怀疑他能不能教书！

三.一名教师必须要从内心热爱自己的学科，如果一名老师不热爱自己的学科，又怎么期望自己的学生能热爱自己的学科和课堂呢？须知，教师的情绪将完全传递给学生，为人师表，学为世范。

支教一周以来的另外一个最大的体会就是：咱们数学教育的改革之路还真是任重而道远呀。一方面，我想说说自己在过去几天内数学课程上出现的一些问题，另外我想浅谈一下自己对于接下来一周的数学课教学工作的安排和想法。不可否认，数学做为一门基础学科一直在受到重视，无论是在什么学校的什么年级。但是重视归重视，提起数学，学生的第一反应往往是枯燥乏味远离生活，这是长久依赖教育定式造成的不良后果，我希望通过这一个月的努力践行“大数学观”的教育思想，培养学生的学习兴趣，让他们认识到数学与生活的紧密联系。

一直以来，我始终坚信，所有学科都是必须有对人的价值观和人生观的培养。当然，这个培养是从音视觉的途径来对相关问题进行的强化。所以数学老师必须将自己的职责做到位，其中最重要的一点就是，作为一门相对灵活变化的学科，我们应该时时将学科和世界前沿的信息不断带进课堂，唯有做到这些，咱们的数学课才能真正凭借着内容而不仅仅是形式真正的活跃起来。

过去的一周是非常忙碌的一周，经过了周六的休息，恍然清醒的我愕然发现自己俨然已经成了一名地地道道的教书匠。所以我们一定要记住思考在教学活动中的重要性。下周，我的数学课要做适当的调整。我想，通过这些手段能真正让自己迈出教书匠的困境。

最后一点，经过七天的课堂教学活动，我觉得自己在课堂方面的改革受到了很多不理性思想的束缚，所以，我决定在接下来的一周的改革实验教学中做到以下四点：路子再宽一点、步子再快一点、步伐再大一点、思想再解放一点。热烈兴奋机动的期待着下周做为一个交流互动周的到来。

用短暂的时间，去做一辈子都认为有意义的事，就像那些小红帽哥哥姐姐一样。

曾经还是小学生的我，在机缘巧合之下受助于一名帅气的大哥哥，当时并不知道他是什么身份，只记得他身穿红马甲，头戴小红帽，让我不断地想到“小红帽”的童话故事。到了初中，不经意间看到电视上穿着红马甲支教的大学生，才了解到“支教”、“青年志愿者”这两个名词。

那时候，我的心里，觉得支教的大哥哥大姐姐们散发着一种诱人的光芒，因此暗暗许下心愿，将来考上大学一定要成为一名光荣的青年志愿者，在暑期下乡参加支教活动！“用短暂的时间，去做一辈子都认为有意义的事”这句承诺就是在当时立下的，静静伴我多年，直至我进入大学，迎新活动中、军训座谈上、学长学姐口中，我得知青协每年都会定点开展支教活动，欣喜不已，我带着一颗热心，顺利地加入青协，也加入了这次暑期支教活动。

少时的梦想，如今变成现实，心中难免感慨万分。