高中周记
精选高中周记模板集合八篇
一周的时间即将结束了，一周的时间，一定有不少感想，是时候仔细地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编为大家整理的高中周记8篇，希望对大家有所帮助。
高中周记 篇1
那是一个冬天的早晨，那时我刚满八岁。那几个星期，爸爸妈妈陆续出差，没人照顾我。姥爷心疼我。于是姥爷整天两边跑。一边照顾我，一边照顾我生病的姥姥。
一天早晨，天气很冷，姥爷蹬着摩托车送我上学。半路上我冻得直打哆嗦。姥爷瞥见了连忙脱下身上的大衣说：“把这件大衣穿上别冻着。”我说：“您不冷吗？”姥爷没说话，我也没再说。只是默默地望着他。心里想：姥爷，您对我太好了，我不会辜负您的，我必须好好学习，将来报答您。但我也不时地担心起姥爷的身体来。姥爷本来就腰椎间盘突出，万一明天感冒了可怎样办呀！
果然不出我所料，第二天姥爷去接我。我看见姥爷：哈欠！哈欠！直打喷嚏。我望着姥爷，不仅仅又一次流下了热泪。在心底默念着；“姥爷，我爱您！”
星期天爸爸妈妈回来了，我跟爸爸妈妈说了这件事。爸爸妈妈听到后着急地说：“咱们去看看姥爷吧！”我兴奋不已。
从那以后，每当想起这件刻骨铭心的事，我学习上就有使不完的劲儿。
高中周记 篇2
三年前的相遇，让我再也忘不了你；在心中藏了三年的对不起，终于还给了你。——题记
与你相遇，在那个夏天!
“喂，琦，你骑慢点啊，我追不上你了!”此时的我，身穿白色T恤，黑色马裤，骑着我的爱车在去往书店的路上狂奔。而刚刚说追不上我的呢，则是离我有380米远的那个累的气喘吁吁的家伙，她叫宇，是我最好的哥们之一。
我骑得越来越快，街上的人们看见我就躲。但是，唯独她——一位白发苍苍的老奶奶，我紧张了起来，大叫了一声“让开啊!”，可她似乎没有听见，我想急刹车，但刹车早因车速过快而不灵了。而我也控制不住车把了，车子冲向了那位老奶奶，我们俩双双倒在地上。
我好害怕，于是拉着宇就往前跑。似乎忘记了有她那个人!等跑了几分钟后，我小心翼翼地朝她望去。
老奶奶已经在路人的搀扶下站了起来，步履蹒跚的走了。路人们的口中仿佛还在骂那个撞她的人。此刻，看似无声却有声的语言把我的心深深的刺痛了。“我是个坏孩子，我是个坏孩子……”我哭了，豆大的泪珠从眼中掉落，心中满是懊悔。
一声对不起，等了三年!
最近几天，我发现了你的身影。远远望去，那熟悉又陌生的背影，似乎比三年前瘦弱多了。
我开始发了疯的寻找你，不为什么，只为自己的心灵能有个安慰。
终于功夫不负有心人，我找到了你。我怀着巨大的勇气去找你，要知道，这三年来，我可一直是度日如年啊!
“奶奶对不起，您还记得三年前吗?您被一辆骑自行车的小女孩给撞了，那就是我。对不起，当时我没有承认。”我哭着对您说。您虽然听不大清楚，但也看到了我眼中的泪水，您笑着摸了摸我的头，便走了。
此刻，我的很重的心忽而轻松了起来。三年，我足足等了三年，只为换来您的这一个笑容。
现在，我想对您说一声谢谢。谢谢您的原谅，谢谢您的微笑，谢谢您的宽容大度。没想到，我能再次看到您熟悉的背影，您教会了我太多太多，奶奶，您在我心中是最美!
朱自清的《背影》写他的父亲，也很令我感动，但我认为，您的背影比天下一切都美。
繁星闪烁，让我想起了您，不想说别的，只想告诉您：
是您那熟悉的背影拯救了一个孩子的灵魂，是您那熟悉的背影让一个犯了错的孩子有了认错的信心!
是您，给我上了一节富有哲理的人生课，谢谢您，我的老师!
高中周记 篇3
炎热的夏季被萧瑟的秋风吹跑了，家乡也由翠绿变得枯黄，由喧闹变得冷清。
躲开嘈杂的人群，漫步村南的小山，灌木的叶子已经枯黄。一阵飒飒的秋风吹来，黄叶翻转了两下，便恋恋不舍地脱离了枝头，犹如断线的风筝一般，随风飘起，而后，悠悠地向地面扑来，在地上形成薄薄的一层。松柏越发显得清瘦，迎着风颤抖地摇着头，从喉咙里发出无奈何的叹息。树叶哗啦啦地唱起挽歌，和着松涛，引起山谷的共鸣。正是“碧云天，黄叶地，秋雁南飞，晚来已染霜林醉”的时节。
选一块视野开阔、背风向阳的山石坐下，眼望秋天的家乡：山脚下那条灰黑色的公路，越发显得阴暗、开阔，犹如灰黑大蟒匍匐在山沟里，蜿蜒前行，伸向远方；来往穿梭的车辆失去往日的活力，斯文地慢腾腾地一路行去；行人也失去往日的潇洒，瑟缩地等着寒冬的降临。前边是一片玉米地，棒子早已收回去了，剩下一棵棵枯萎的玉米秧，兀立在空旷的原野上，就像一个个垂头丧气怕俘虏，没有精神，没有活力。玉米的叶子满地都是，风一吹满天飞，半空枯叶，一空秋意；坐落在地中央的是一片沉寂的房屋，看不见烟火，听不见鸡鸣、狗吠，有些萧瑟，有些寂寞。
秋水绕村行，亘古到如今，河涨河又落，人杰地不灵。这里的河就是村后那条河，但这时却不是“天净水明霞”，不知什么时候开始变得浑浊，冲不尽这里的风风雨雨、曲曲折折。
那河边是荒山了，山岩突兀，起伏平缓。山势的起伏已被茅草掩盖了许多，整个山坡放眼望去，毛茸茸的，风吹过来，整坡枯草随风摆动，发出鸣鸣的哨声，像呼唤万马千军要与秋风抗衡。
当年这里是赫赫有名的窦敦城，三面环水，一面是山。一夫当关，万户莫开，占尽地利之便，造就一代绿林英雄，遥祭窦敦城独秀成林，安下三十六寨，建立边环套，铁马金戈，驰骋于群山之中，何等威风，何等豪情，而后呢，不也是被清兵踏破山城金镖夺命吗？英雄往昔，不堪回首，徒增伤感。
一阵凉风吹来，收回飘忽的思绪，无论如何，我还是要回去的。
适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。
高中周记 篇4
在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的.不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。
回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？”
高中周记 篇5
有人说，没有人永远15岁，但永远有15岁的人，15岁的青春是一首难忘的歌，是天空那场灿烂的流星雨。
——题记
我行走在林荫大道上，和煦的阳光成片成片打在绿油油的叶子上，在地上投下斑斑驳驳的圆斑。凉爽的夏风，清新的空气，阵阵白玉兰和栀子花的淡雅香气在空气中漂浮。旁边的运动场段段爽朗的笑声，篮球沉闷的弹跳的声音……我面对这眼前的一切，舒心地笑了。忽然之间，一个篮球欢悦地砸向我……
“哎呀！痛！”我摸摸脸颊，耳边传来熟悉的声音：“Coco猪，起来背书了！”我不满地睁开眼，眼前的天空才泛着鱼肚白。“哎，又一个梦！”我嘟哝着。
一个美好的梦，我梦中的高中，我梦想中的知识殿堂。
我，一个初三的学生，每天奔波在“三点一线”之中，手中翻的不是教科书就是辅导书。因为我清楚地认识到，初三犹如一圈跑道，对边就是终点。别人都迈开大步跑着，而如果自己无动于衷，这能眼睁睁看着别人越跑越远，终点，是那么的可望不可即。
整个初三是为了什么？很单纯，为的是考上理想的高中，去完成我心中那个梦。现在，石门中学，我的梦，我的奋斗目标。
我的梦想有很多：考上石中，考上清华浙大或厦大，找到一份好的工作……我曾经单纯得认为，梦是一件很简单的事情，只要辛勤付出过，就会有收获。但现实告诉我，梦的彼岸很遥远，不是那么容易到达的。
落叶悲秋，花开伤春。曾经的我在一次又一次跨过一个又一个小小的梦想的门槛后，常常伴随的还有不间断的摔落。在疼痛后，我知道了疼痛的感觉并不好受，所以我选择了逃避；最终，我自以为是地放弃了，停下了脚步。
原本以为我会感到轻松和快乐，但是旁边的一个个人都拼命地往前冲，每当有一个人从我身边穿过，我的心就像被揪在一起，隐隐地作痛。我开始犹豫了，向前跑还是原地踏步？我试探自己的心：跑下去吗？为了我还没完成的梦，跑不跑？我不经意回过头，却发现自己身后的那段路自己走得很空虚。我一阵悲哀……这时，我的心的最深处传来坚定的声音：“跑下去！坚持跑下去！”对呵，为什么不跑下去呢？我有什么资格再原地踏步呢？
跑跑跑，不停地跑，为了我的石门，我的梦想，我要不停地跑。我冲破那层虚幻不劳而获的屏障，在黑暗中奔跑着，目的只有一个：看那喷薄欲出的朝阳。
跌倒了，拍拍尘埃，爬起来——什么也阻挡不了我前进的步伐。
我跑着跑着，出现在我的面前的是高中和梦想的门口；最终，面朝大海，春暖花开……
一路梦着，一直想着，即使彼岸很遥远，我也会一直跑下去。
——后记
高中周记 篇6
此刻的高中老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……
“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的!”，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗”
——这是一次班会课上老师的真情流露，不留意披露出了这段多么“委屈”的心声。
其实，老师的想法错了!
从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗老师不是要教书育人，教学解惑的吗
我问：“我们为什么学不好”老师答：“因为你们不认真，不想学!”
我问：“为什么我们会不想学”老师无语……
是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的这都有可能。
可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好你却不能呢“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感兴趣呀!
学习的好坏与智商的高低是有必须关系的，但从某种好处上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗(当然不排除，那么智商为零的)因此“兴趣”才是学习好坏的关键!
老师们，你们听到那里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到那里，兴趣的消失与产生就不必须与老师无关了吧!
可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈!这说明什么
老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把职责全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的职责这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!
这天我们最后有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任明白，但是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎样样呢
高中周记 篇7
这是开学的第一天，风吹落了早已枯黄的落叶，一只鸟好像与我们有约似的轻盈地滑过校园，安静地融进湛蓝深远的天空，一切都像在重演，好像很平淡。
老师发下了新课表，上面出现了熟悉的字眼：语文、数学、英语……忽然，一个陌生的字眼映入眼帘——大课间！“这是什么课呀？”“大概是在一个很大的课室里上课吧。”……同学们疑惑不解，七 嘴八舌地讨论着，但都期望这节课早点儿到来。
时间像一颗水珠一样慢慢地流过，终于，我们期盼已久的大课间到了。老师把我们领到操场，我们面面相觑，不知道要我们去干什么。这时，只听老师说：“同学们，这是一节自由活动课。”我们恍然 大悟，原来大课间顾名思义就是很大的课间啊！这可真是一件新鲜事。我们玩得很开心，一张张笑脸红得像桃子，操场上洋溢着我们的笑声。
三人两足让我们懂得团结友爱，搬石过河考验我们的动作灵敏……原来在运动中也能学习啊！这真是一节令人难忘而且新鲜的大课间啊！我们都很喜欢。
高中周记 篇8
我的家乡在青田，那里风景优美，其中最美的就是秋天的果园了。
美丽的秋姑娘穿着五彩缤纷的裙子来到果园啦！果园里立刻变的果实累累。苹果像一盏盏小灯笼，红彤彤的；梨像一个个葫芦，金灿灿的；紫莹莹的葡萄就像一颗颗小巧玲珑玛瑙。还有红似火的柿子、橙黄色的橘子、营养丰富的红枣……诶呀！果园里的水果可真多啊，多得数不清！水果们你挤我碰，都争着让人们摘呢！
果园里的叔叔阿姨们都忙着把水果摘下来，还要一个个整齐地装到箱子里，然后运到世界各地去卖。一旦秋天到了，果园里就是我们小朋友最高兴的地方了。因为我们可以在果园里大饱口福地吃着香脆甜美的水果，可高兴了！
家乡秋天的果园可真美啊！我爱家乡的果园！
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